Cómo hacer preguntas de comprensión lectora que evalúen la lectura

Decide qué quieres comprobar

Antes de escribir una sola pregunta, decide qué significa entender este texto para tus alumnos. La mayoría de las lecturas comprueban una mezcla de cuatro cosas:

• La idea principal: de qué trata el texto o qué quiere el autor.
• Los detalles: un dato, un momento, un lugar o un motivo que aparece en el texto.
• Las inferencias: lo que el texto da a entender sin decirlo, como lo que siente un personaje.
• El vocabulario en contexto: qué significa una palabra o una expresión aquí.

En los niveles bajos conviene poner más preguntas de detalle, que dan confianza. A partir de B1, añade una o dos de inferencia: son las que muestran quién ha entendido de verdad. Para un texto de una página bastan de seis a ocho preguntas.

Combina tipos de pregunta, en el orden del texto

Cada tipo de pregunta hace bien un trabajo:

• Opción múltiple para la idea principal y las inferencias: las opciones incorrectas pueden ser lo que creería alguien que lee deprisa.
• Verdadero o falso para los detalles, de forma rápida. Escribe afirmaciones que el texto confirme o contradiga con claridad.
• Respuesta corta para un dato que el alumno tiene que encontrar y escribir: un nombre, un número, unas pocas palabras.
• Rellenar huecos para el vocabulario en contexto: el alumno completa una frase sobre el texto con la palabra adecuada.

Ordena las preguntas según aparecen las respuestas en el texto, con una pregunta sobre la idea principal al principio o al final. Así el alumno lee una vez, de arriba abajo, en lugar de saltar de un sitio a otro.

Haz que cada pregunta necesite el texto

Lee cada pregunta y pregúntate: ¿podría responderla un alumno sin el texto? Si es así, evalúa cultura general o gramática, no la lectura. Algunos hábitos ayudan:

• Parafrasea, no copies. Si la pregunta repite la frase palabra por palabra, el alumno busca palabras en lugar de leer. «¿Por qué perdió Ana el autobús?» funciona mejor que convertir en hueco «Ana perdió el autobús porque se quedó dormida».
• Evita las pistas. Las afirmaciones con «siempre» o «nunca» suelen ser falsas, y la opción más larga suele ser la correcta. Haz que las opciones tengan una longitud parecida.
• Un dato por pregunta. Una pregunta que pide dos cosas da respuestas a medias que no sabrás corregir.
• Nada de dobles negaciones. «No es cierto que Ana no…» evalúa la lógica, no la lectura.

Escribe soluciones que corrijan con justicia

La opción múltiple y el verdadero o falso se corrigen solos. Las respuestas escritas piden más cuidado, porque los alumnos pueden decir lo mismo de formas distintas:

• Pide una respuesta corta: una palabra, un número o unas pocas palabras. «¿Cómo viajaron?» (en tren) es más fácil de corregir que «Describe su viaje».
• Apunta todas las respuestas que aceptarías: «en tren», «el tren», «tren». En AI Worksheets van en También aceptar, una por línea, debajo de la respuesta correcta.
• Una respuesta que no habías previsto también se valora con justicia: si una respuesta corta no coincide con ninguna, la IA propone una nota, y tú la revisas antes de que la vea el alumno.
• Deja las preguntas que piden una frase entera para las redacciones, donde la respuesta la corriges tú.

Deja que la IA prepare las preguntas

Escribir seis buenas preguntas lleva tiempo. En AI Worksheets puedes partir de un borrador y dedicar ese tiempo a revisarlo:

1. 1

   Desde tu libro de texto

   Sube la página con la lectura. La IA conserva el texto con sus párrafos y convierte las preguntas del libro en preguntas con sus soluciones.

2. 2

   Desde un tema

   Describe el tema y el nivel, elige comprensión lectora entre los tipos de ejercicio y cuántas preguntas quieres. La IA escribe un texto y sus preguntas.

3. 3

   Revisa el borrador

   Léelo con los hábitos de arriba: cambia la pregunta que copia el texto, añade las respuestas que también aceptas y quita lo que no encaje con tu clase. Nada llega a tus alumnos hasta que lo publicas.

Cuando la respuesta a una pregunta de la IA está en un solo párrafo, la IA apunta cuál. El alumno lo ve con sus resultados, para que sepa dónde buscar la próxima vez.

Asígnala y deja que se corrija sola

Tus alumnos leen y responden desde el móvil o el ordenador. En el ordenador, el texto queda junto a las preguntas; en el móvil cambian entre Texto y Preguntas. Los párrafos van numerados, así nadie se pierde.

• Práctica deja que el alumno compruebe cada respuesta sobre la marcha. Si falla una pregunta de opción múltiple o de respuesta escrita, tiene un segundo intento, así vuelve antes al texto.
• Examen lo corrige todo cuando el alumno entrega.

En los dos casos, las respuestas se corrigen con tus soluciones en cuanto llegan, y ves los resultados de toda la clase sin corregir ni una hoja. Si la lectura sale del libro de texto, convertir una unidad del libro en fichas autocorregibles explica el resto de la unidad.