Cómo convertir una unidad del libro en fichas autocorregibles para casa

Por qué fichas autocorregibles

Corregir los ejercicios de rellenar huecos de toda una clase se lleva una tarde y apenas te dice nada nuevo. Y el alumno aprende más de una corrección que le llega con el ejercicio aún fresco que de una hoja devuelta una semana después.

Las herramientas de IA genéricas lo resuelven escribiendo ejercicios nuevos a partir de un tema. El problema es que elegiste tu libro por algo: su secuencia de gramática, su vocabulario, su nivel. Si partes de tus propias páginas, los deberes siguen el ritmo de la clase.

Elige las páginas

Escoge las páginas que habrías mandado de deberes de todos modos. Algunas cosas mejoran el resultado:

• Ejercicios con respuestas claras: rellenar huecos, opción múltiple, unir con flechas, verdadero o falso, corrección de errores, transformación de frases y preguntas de comprensión lectora se vuelven interactivos.
• Una unidad o una lección por ficha, para que los resultados te digan algo de esa lección.
• Un PDF digital o un escaneo nítido y recto. Una foto movida cuesta leerla a cualquiera, también a la IA.
• Un PDF de hasta 10 MB. Cada página cuenta como una página de IA: el plan gratuito incluye 20 al mes y 10 al día.

Sube el PDF

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   Crea una ficha a partir de un PDF

   Desde un ordenador, sube el archivo. Crear y editar fichas necesita una pantalla grande; tus alumnos pueden usar el móvil.

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   Deja que lea la página

   Verás el progreso mientras lee el PDF y monta cada ejercicio. Si falla, puedes volver a intentarlo, quedarte con los ejercicios que sí salieron o borrar el borrador; las páginas de un intento fallido no cuentan.

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   Ábrela en el editor

   Cada ejercicio llega con sus instrucciones, sus preguntas y sus soluciones, en uno de dieciséis tipos de ejercicio.

Revisa las soluciones

Este es el paso que hace fiables los deberes, y la razón para trabajar con tu propio material: tú sabes cuáles son las respuestas correctas. El editor ordena los ejercicios por ti:

• Requiere tu atención: falta algo, como una pregunta sin respuesta o una imagen o un audio. Hay que arreglarlo antes de asignar la ficha.
• Por revisar: ejercicios hechos por la IA que aún no has marcado como revisados, con el motivo cuando lo hay (una pregunta que parece mal, una página difícil de leer).
• Lista para asignar: todo lo demás.

Abre cada ejercicio y lee la solución. Si vale más de una respuesta («I’ve been» y «I have been»), añádela a la solución: en un hueco, pulsa Añadir junto a la respuesta; en una respuesta corta o una transformación, usa También aceptar. Después marca Revisado. Esa marca es para ti: nada espera por ella, y puedes asignar la ficha antes de marcarlo todo.

Define una corrección justa

Un profesor de idiomas casi nunca quiere una comparación letra por letra. En el inspector, junto a cada pregunta, Corrección dice qué ignora esa pregunta. Por defecto, una respuesta escrita ignora mayúsculas, acentos, puntuación y formato de los números, y no acepta erratas. Pulsa Cambiar para ajustarlo en esa pregunta:

• Ignorar: mayúsculas, acentos, espacios de más y formato de números, cada uno por separado.
• Ignorar puntuación: no, solo al final o toda.
• Erratas: ninguna, una letra o algo más en las palabras largas.

En una clase de español en la que la tilde es lo que se practica («está» o «esta»), quita Acentos de la lista de lo que se ignora en esa pregunta. En un ejercicio de ortografía, deja Erratas en ninguna.

Los huecos se corrigen uno a uno: una frase con tres huecos y dos aciertos se lleva dos tercios de sus puntos, nunca la nota completa. Para las respuestas cortas que no coinciden con la solución, eliges qué pasa: la IA propone una nota que tú revisas, la revisas tú directamente o cuenta como incorrecta. Si prefieres corregir siempre tú una respuesta corta, pon Quién corrige en La corrijo yo.

Práctica o Examen

Al asignar la ficha a una clase, elige el modo:

• Práctica es para deberes. El alumno comprueba cada respuesta y tiene un segundo intento (uno solo en verdadero o falso y en preguntas con dos opciones). Acertar en el segundo intento vale la mitad de los puntos en las preguntas de dos puntos o más. Cuando se acaban los intentos, ve la respuesta correcta.
• Examen es para notas que cuentan. El alumno no ve nada mientras trabaja. Puedes poner un tiempo límite, elegir cuántos intentos tiene y desordenar las preguntas para cada alumno.

Con Mostrar resultados inmediatamente activado (así viene), el alumno ve su nota al entregar. Desactívalo para enseñar los resultados solo cuando devuelvas el trabajo o haya pasado la fecha de entrega. En los dos casos, las soluciones aparecen solo cuando el intento está cerrado, así que no pueden circular mientras otros siguen trabajando.

Haz que entren tus alumnos

Los alumnos entran en una clase de dos maneras:

• Con un código de clase de seis caracteres, sin 0/O ni 1/I que se confundan. Tú decides cuánto tiempo funciona y si apruebas a cada alumno que entra.
• Con cuentas sin correo electrónico: pega tu lista de clase e imprime los accesos en tarjetas. Es la forma para alumnos más pequeños y centros sin correo para el alumnado. Mira acceso para alumnos sin correo.

Los alumnos hacen los deberes con lo que tengan: móvil, tableta u ordenador. En el móvil la página se ajusta a la pantalla y los controles tienen tamaño de sobra para el dedo.

Cuando entregan

Las respuestas que coinciden con tus soluciones se corrigen al llegar, y ves los resultados por alumno y por pregunta. Las respuestas abiertas y las redacciones te esperan, con una nota propuesta por la IA si la activaste. De eso trata la otra guía: cómo corregir redacciones más rápido con IA.